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商品訊息描述
《英文文法有道理！重新認識英文文法觀念》Making Sense of English
你知道嗎？
．為什麼英文不能說「Because…, so…」？
．Any 只能用在疑問和否定句嗎？
．現在分詞和過去分詞有何不同？
英文老師總是說：「英文就是這樣用，沒有為什麼，請記起來！」
但是英文文法真的沒有道理嗎？你是否對於這些規則有很多疑問？
如果你曾經想要理解文法，那麼這本書告訴你英文文法的為什麼，英文文法也是有道理的！
翻轉所有舊的、誤解的英文文法觀念，你就會豁然開朗，英文文法真的不用死背硬記！
國立交通大學外文系、語言學研究所教授劉美君老師的《英文文法有道理！：重新認識英文文法觀念》，探討語言的溝通功能，說明英文規則背後的涵義，目的在「翻轉」過去英語教學中不注重「理解」的缺憾，真正將「語法」與「溝通」連結起來，使文法規則「活」起來。過去的教學告訴你 What－什麼規則？現在將告訴你 Why－為什麼有這樣的規則！
《英文文法有道理！：重新認識英文文法觀念》帶你重新認識十大語法觀念，一轉過去對語法的誤解或不了解。每章語法分基礎篇、進階篇，可以依程度選擇閱讀。每個章節最後並有「語法現身說」之練習單元，從選擇題、克漏字，到進階開放式的練習題，幫助內化與應用文法概念，取材自真實英文，如商業英文、經典名句、小說等等豐富題材，真實活用。
本書適合：
．對語法有疑問，想真正學通英文的人
．對於英文有興趣，認真，想要探究英文道理的學生
．已是英文達人，但想要更徹底了解英文的人
．想告訴學生文法「為什麼」的英文教師
．正準備或已是語言學、英語教學研究所的學生
英文文法有道理！重新認識英文文法觀念－目錄導覽說明
- Overview 綜覽：語言有語性．語法表現語性
第○章 你認識語法嗎？
語言法則大不同
語法為「溝通」而存在
語法是一個「標記」系統
語法各有其基本「語性」
中英基本語性的差異
英語的「十大標記特點」
Close-up 細說溝通：語法的道理
第一章「誰」對「誰」？「主」導者還是「受」害者？Who (does what) to whom？
主詞、受詞有何區別？
為什麼要加虛主詞？
什麼時候用受詞？
1-1 基礎篇
1-2 進階篇
第二章 發生了什麼事？What happened？
語言為何有動詞？
動詞到底表達了什麼？
動詞後面為何要加不同的形式？
2-1 基礎篇
2-2 進階篇
第三章 重點何在？What is the main point？
如何交代事件的重點？
為何主要？為何次要？
為什麼中文可以說「因為……所以……」，英文卻不能？
3-1 基礎篇
3-2 進階篇
第四章 是哪一個？Which one？
英文的 a 和 the 表達什麼？兩者之間有何不同？
名詞的單、複數怎麼決定？
可數、不可數的區別何在？
4-1 基礎篇
4-2 進階篇
第五章 什麼時候的事？When does it happen？
英文的動詞為什麼要加 ed？
時態到底是怎麼回事？
現在、過去、未來怎麼分？
5-1 基礎篇
5-2 進階篇
第六章 事件進展如何？How does it happen？
事件在進行中，還是已經完成了？
現在完成式是「現在」完成的嗎？
進行式有何特別？
6-1 基礎篇
6-2 進階篇
第七章 事件確實發生了嗎？Is it real？
是真的？還是假的？看標記就知道！
Any 只能用在疑問句和否定句嗎？
假設句在溝通什麼？
7-1 基礎篇
7-2 進階篇
第八章 誰該負責？Who is in control？
主動、被動的區別何在？
什麼時候用主動？什麼時候用被動？
現在分詞和過去分詞有何不同？
8-1 基礎篇
8-2 進階篇
第九章 在哪裡發生的？Where does it happen？
介系詞到底在標記什麼？
介系詞該怎麼用？
該說 in Taipei 還是 at Taipei？
9-1 基礎篇
9-2 進階篇
第十章 溝通清楚了嗎？Can people understand？
如何活用規則、有效溝通？
「規則必有例外」是怎麼回事？
中、英文大不同的實際展現
10-1 基礎篇
10-2 進階篇
10-3 中、英文比一比
前言
This is a book that makes sense of English.
您是否背了許多文法規則，卻對英文仍有距離感？
您是否學了許多年的英文，但仍覺得沒把英文「學通」？
您是否買了許多的英語學習教材，卻仍不能「了解活用」？
這本書就是為你而寫的。
這本書是為每一位對英文「認真」的人而寫的！
本書的定位：
一本試圖對英文進行「個性剖析」的書。
A book that makes sense of English.
本書的目的：
想把英語語法的「道理」說清楚、講明白。
本書的課題：
在每一個學過的語法規則後面加上一個問號「？」然後解釋為什麼
本書的使命：
把英語語法「教通」，所以學生可以「學通」！
本書的讀者：
對英語語法「只知其然，但不知其所以然」的每一位！
本書的價值：
了解語法，並愛上語法！
語言是溝通的工具，語法又是語言的「中樞神經」，要完成溝通，必須靠語法，藉由清楚的語法標記才能清楚傳達說話者的語意。在強調「溝通式」教學的今天，語法教學更是不可或缺的一環，唯有掌握了語法，才能有效地溝通。但是傳統的語法教學只注重 what（What is the rule？），而不注重 why（Why is there a rule？）。學生背了一堆的文法規則，但無法活用貫通。本書即是針對這個問題，將語法規則背後的「為什麼」說清楚。目的在於翻轉過去英語教學不注重「理解」的缺憾，把「語法」和「溝通」連結起來，將「形式」背後的「功能」解釋清楚，使文法規則「活」起來，進而將英語教學導入「理解語法、有效溝通」的新途。
英語的十大標記特點
在「語句導向」、「主詞為大」的標記原則下，英文要求所有溝通成分在語句形式上都要有嚴謹的標記，以下這十項具體的標記特點可幫助我們對英語語性有一個透徹的理解。
特點 1:「主」「動」「賓」不可缺
英文要求所有句子中，主詞、動詞、賓語（即受詞）都得有明確的標記，缺一不可。中文裡以情境表明，而可省略的主詞或受詞，在英文裡全得「說」清楚：
問：你喜歡英語嗎？
答：[主詞]喜歡[受詞]！
問：Do you like English?
答：Yes, I主詞 like it受詞！
再把上面主題式的中文例子改以英文來表達，即可明顯看出英文對主、受詞嚴謹的標記要求：
Hsinchu Glass Art Museum was build in 1936. It was used as the local government building under the Japanese ruling. It also served as the residence for the Japanese Prince, Zhaohe, during his visit to Taiwan. Its modern, oriental design not only expressed the European grand, luxurious style, but also gave an impression of elegance and tranquility due to its location near Pond Beautiful.
每個句子當中的主詞、受詞、所有者都得標記出來，不可任意省略。口語上的表達也是如此，中文裡省略不說的參與者全得老老實實地「歸位」：
On my way here, I saw a bird. Its feathers were blue and it looked gorgeous. But as I came near the bird, it flew away.
英文所有名詞性的參與者均需清楚加以標記，增加了語言的明確性，也使語言的模糊性相對降低。翻開英文電腦手冊，我們常看到這樣的指令：
Step 1: turn on your活動 computer.
電腦的所有者是誰，在英文需清楚標記（your computer），但翻成中文時，情境已幫助理解所有者是誰，就不需重複提到。若照英文逐字翻譯：「第一步：打開你的電腦」反而顯得累贅了，因為情境已清楚指明，不是「你的」還是誰的？所以在情境幫助下，中文只要說：
第一步：打開電腦。
這樣才有「中文味」！相反的，若在英文裡忘了標記名詞的所有者，而說成「Turn on computer!（×）」，就成了「中式英文」的笑話了！
主詞為何要一致？
英文寫作時，台灣學生常出現一個問題，就是主詞變來變去，所以作文老師常提醒：英文的主詞要有一致性。為什麼？
原因就在英文每個句子的主詞（subject）就是主題（topic），若是主詞換來換去，就等於主題變來變去，思路就顯得雜亂了。前面說明過，中英文對主詞的要求不一樣：中文以「主題」為大，有額外標示的主題成分，同一主題下的小句可有不同的主詞。但是英文以「主詞」為大，主詞不同，主題也不同，因此英文相鄰的幾個句子必須有一致的主詞，才能維持相同的「主題」。兩三個句子延續共同的主詞，成為一個小段，藉主詞的一致性使得主題也保持一致。
為何有虛主詞？
在「主」「動」「賓」都得明確標記的原則下，即使主詞不明，比如描述天氣時，中文說「下雨了」，根本沒有主詞，但英文還是得加上個「虛位」主詞 It：It is raining. 用代名詞 it 代表天氣的主體，在語意上沒有具體的意義，但在語法形式上一定要標記，這就是所謂的「虛主詞」。
為何有 Be 動詞？
英文既然要求「主」「動」「賓」都得明確標記，每一個句子就一定有個動詞。但有些句子似乎並沒有牽涉到任何動作，如：「他很高」，「他很聰明」，中文就直接用程度副詞「很」來描述。但在英文裡，狀態或關係的描述也要有「動詞」，就是用BE動詞，表達一種狀態或關係的連結（Linking verb）：
狀態：He is tall.
He is smart.
關係：I am his teacher.
He is my student.
特點 2: 重點在前
一句話裡常牽涉到多個詞組（phrase），詞組內又牽涉到一個以上的語法元素，如名詞詞組有名詞和修飾語（活潑的形容詞人名詞），動詞詞組有動詞和副詞修飾語（快速地副詞走動詞）。這兩個元素，一個是「頭」（重點），一個為「輔」（修飾），名詞詞組的頭就是名詞，動詞詞組的頭就是動詞。但究竟哪個先說哪個後說？其排的先後次序也是語法的一大特色。中文是「重點在後」（head-final）的語言，例如：
[活潑的]修飾語 [人]重點
[快速地]修飾語 [走]重點
[我寫的]修飾語 [書]重點
放在前面的是修飾語，放在後面的才是「重點」。 英文則剛好相反，是「重點在前」（head- initial）的語言，習慣將語法和語意上的重點先講。請比較以下的中英例句：
重點在後：努力的[人]
重點在前：[A person] who works hard
重點在後：我昨天買的 [那本書]
重點在前：[The book] that I bought yesterday
重點在後：小強比小安 [高]。
重點在前：[John is taller] than Anne.
重點在後：昨天晚上 7 點 [我去看電影]。
重點在前：[I went to see a movie] at 7 pm last night.
重點在後：他同學中的 [三個人] 參加熱舞社。
重點在前：[Three] of his classmates joined the pop dance club.
重點在後：如果全球一起努力，[赤貧就會消失]
重點在前：[Extreme poverty will disappear] if a global effort is undertaken.
中文跟英文這樣一比對，很明顯可以看出來，英文習慣把重點詞或是重點訊息放在前面先說，跟隨在後的則是修飾性或補充說明的背景資訊。「重點在前」這個特色，使英語使用者在溝通上習慣先講重點，再闡述相關的細節和背景。說話如此，寫文章也如此，一開始就破題，因而給人開門見山，直接了當的印象。
手機開箱文
語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：26*18
頁數：280
出版地：台灣
本季推薦
商品訊息特點- 作者：劉美君
追蹤
- 出版社：聯經
出版社追蹤
- 出版日：2012/9/24
- ISBN：9789570840506
- 語言：中文繁體
- 適讀年齡：13歲以上
心得
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網路購物注意：下方具有隨時更新的隱藏版好康分享，請暫時關閉adblock之類的廣告過濾器才看的到哦!!（中央社台北14日電）中國大陸實施「全面二孩」政策後，相關研究預估，2021年將是幼兒入學最高峰，屆時大陸幼兒園數量將無法因應，出現11萬所缺額。
中國青年報引述西南大學教育學部教育政策研究所教授李玲刊登在學前教育研究的一篇文章，文中預測，「全面二孩」政策對學前教育階段適齡幼兒規模擴大的影響在2021年最大，當年學前教育階段的適齡幼兒將因「全面二孩」政策增加1500萬人左右。
但研究說，從長期來看，「全面二孩」政策的作用依然無法扭轉學前教育適齡幼兒減少的趨勢。
研究預估，2021年，在園幼兒數預計近5800萬，促使幼兒園的需求從2016年的22.65萬所增加到2021年的31.95萬所，增幅為41.06%，幼兒園預計缺口近11萬所。
同時，幼兒教師和保育員預計缺口超過300萬，也在2021年達到高峰，2021年，一共需要補充335.59萬名教師，包括專任教師198.97萬名和136.61萬名保育員。
大陸學前教育公共財政預算事業費需求在2016年到2035年也將不斷增加。預計到2021年增加到人民幣3679.86億元，2035年達6517.38億元，學前教育經費供給量遠不能滿足未來的需求。1051114（中央社記者郭朝河吉隆坡5日專電）香港資深歌手李克勤與容祖兒昨晚攜手在馬來西亞雲頂高原舉辦巡迴演唱會，兩人不僅重新呈現「我是歌手4」的精彩演出，還不斷搞笑互虧對方，讓全場笑聲與掌聲不斷。
李克勤與容祖兒除在11年前的香港拉闊音樂會同台演出，過去1年再度合體展開巡回演唱會，尤其是在香港紅館的一連12場演出，更是場場爆滿。
兩人昨晚在星藝娛樂舉辦的首場演唱會上表現精彩，一開場雙雙站在熊熊烈火的幕前演唱對方的經典歌曲，例如「未知」、「請你早睡早起」及「神魂顛倒」等，並大跳佛朗明哥舞，展現精湛的雙人舞藝。
這次演唱會是以愛情為主題，因此兩人以多首經典情歌來刻畫愛情的悲歡離合，並把多膾炙人口的經典歌曲編成一個愛情音樂故事，演唱了多首膾炙人口的好歌，如「高妹」、「痛愛」及「說好的幸福呢」等。
也有來自中國大陸、新加坡及香港等地歌迷前來捧場，李克勤和容祖兒不時用華語與廣東話輪流溝通。
容祖兒之後也多次虧李克勤，尤其在介紹「醜八怪」時，還特意說這是李克勤的心聲，害後者只能頻頻要觀眾評理。
兩人隨後也載歌載舞，唱出經典串燒歌曲，並在安可時，唱出「刻不容緩」，結束長達3個小時的演唱會。1051105
下面附上一則新聞讓大家了解時事旺報【記者葉文義╱綜合報導】
據港媒報導，萬眾期待的深港通至今仍未鳴槍啟動，據接近監管機構消息人士表示，由於需給予市場一些時間作準備，下周一（21日）開通機會幾近幻滅，12月開通的機會驟然大增。據市場消息指出，深港通較預期有所延誤，或與近日人民幣持續貶值有關。
在川普競選美國總統期間，屢屢抨擊中國的貨幣政策，指稱其為匯率「操縱國」，川普當選美國總統後，美元獨強，中國人民銀行（大陸央行）順勢讓人民幣連續11個交易日走貶，人行看似已揚棄一些市場介入的手段，對人民幣貶值持寬容態度。
美元獨強 人幣順勢貶
而美國聯準會（Fed）主席葉倫17日出席國會聯合經濟委員會做證時暗示，升息的時機已提前來臨，此番談話立即激勵美元指數再往上飆漲，17日盤中一度突破101，攀上近13年新高，18日在亞洲時段又再次走強。
隨人民幣的貶值走勢愈趨明顯，對於「資本外流」的疑慮再度成為大陸官方高度關注的問題。
實際上，深港通在10月下旬開始啟動全球說明會，奔赴北美、歐洲等主要金融中心城市，舉辦各類說明會達50多場。18日深交所啟動在大陸的首場法人說明會，首站就在深圳。深交所總經理王建軍亦未透露深港通可能通車的時間點，僅表示，深港通已進入倒數計時。
港交所行政總裁則表示，當前市場考慮深港通開通時間有幾個方向：一是希望在「周一」開通；二是希望宣布開通之後，市場能有1至2周的充分準備時間；三是希望該「周一」不要有太大的其他市場活動，比如指數檢討帶來的變動（剔除或增添指數成分股）等等，此外，也希望推出時間不要接近耶誕節。
12月5日 開通機會大
中國證券網報導，據接近監管機構消息人士指出，監管機構著重有足夠時間予市場作最後準備。所謂足夠時間是指由宣布開通日至正式開通至少一星期時間。因此距21日僅隔一個周末，當日幾乎開通無望。
至於再下一個周一（28日），由於接近MSCI指數調整日（30日收盤後生效），大盤表現及成交恐有波動，預料機會也不大，意味再下一個周一，即12月5日開通的機會大增。
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